L’enseignante Aleksandra Vassilieva, originaire de Voronej, partant pour la première fois en République du Congo, connaissait peu le pays et a été très surprise de voir à quel point le russe était répandu dans le pays. Pour de nombreux Congolais, faire ses études en Russie est une longue tradition familiale. Les diplômés des universités soviétiques chantent encore aujourd'hui à leurs petits-enfants, avant de dormir, la chanson de l'émission « Bonne nuit, les petits ! » et leur racontent des contes populaires russes.
La participante au projet « Enseignant russe à l’étranger », Aleksandra Vassilieva, a confié à « Rousski Mir » son expérience de l’enseignement du russe aux écoliers et aux étudiants, et a parlé de l’intérêt des jeunes pour la langue russe et la culture de la Russie. Elle a également évoqué la joie avec laquelle les Congolais fréquentent les séances du club de conversation et de l’atelier de théâtre. Les participants de ce dernier ne se contentent pas de monter des classiques russes, ils modélisent aussi des situations qu’ils pourraient avoir en Russie.
« Le club de conversation, c’est mon âme »
- Aleksandra, avec quel type d’élèves travaillez-vous ? Quel âge ont-ils, apprennent-ils le russe en partant de zéro ou ont-ils déjà quelques connaissances ?
- Mon travail se déroule principalement avec des élèves de la troisième à la terminale et avec des étudiants des cours de russe âgés de 18 ans et plus. Le plus souvent, je travaille avec des élèves qui ont déjà étudié le russe pendant au moins un an. Ils continuent aujourd’hui parce qu’il y a toujours une barrière linguistique. Nous travaillons selon des programmes que nous élaborons nous-mêmes. Ces programmes sont conformes à nos standards éducatifs, sont soumis à la vérification des ministères compétents et s’appuient sur nos manuels, tels que Route vers la Russie, « Merci ! », Les Cinq Éléments.
Dans mes cours, je m’efforce d’accorder de l’attention à toutes les formes d’activité langagière pour un développement harmonieux de toutes les compétences linguistiques des élèves, mais la technique ne permet pas toujours d’utiliser toute la panoplie des outils modernes. Dans les salles de classe des écoles, par exemple, il n’y a que les tables, un tableau et de la craie. Je dois donc préparer moi-même, manuellement, le matériel à distribuer.
La participante au projet « Enseignant russe à l’étranger », Aleksandra Vassilieva, a confié à « Rousski Mir » son expérience de l’enseignement du russe aux écoliers et aux étudiants, et a parlé de l’intérêt des jeunes pour la langue russe et la culture de la Russie. Elle a également évoqué la joie avec laquelle les Congolais fréquentent les séances du club de conversation et de l’atelier de théâtre. Les participants de ce dernier ne se contentent pas de monter des classiques russes, ils modélisent aussi des situations qu’ils pourraient avoir en Russie.
« Le club de conversation, c’est mon âme »
- Aleksandra, avec quel type d’élèves travaillez-vous ? Quel âge ont-ils, apprennent-ils le russe en partant de zéro ou ont-ils déjà quelques connaissances ?
- Mon travail se déroule principalement avec des élèves de la troisième à la terminale et avec des étudiants des cours de russe âgés de 18 ans et plus. Le plus souvent, je travaille avec des élèves qui ont déjà étudié le russe pendant au moins un an. Ils continuent aujourd’hui parce qu’il y a toujours une barrière linguistique. Nous travaillons selon des programmes que nous élaborons nous-mêmes. Ces programmes sont conformes à nos standards éducatifs, sont soumis à la vérification des ministères compétents et s’appuient sur nos manuels, tels que Route vers la Russie, « Merci ! », Les Cinq Éléments.
Dans mes cours, je m’efforce d’accorder de l’attention à toutes les formes d’activité langagière pour un développement harmonieux de toutes les compétences linguistiques des élèves, mais la technique ne permet pas toujours d’utiliser toute la panoplie des outils modernes. Dans les salles de classe des écoles, par exemple, il n’y a que les tables, un tableau et de la craie. Je dois donc préparer moi-même, manuellement, le matériel à distribuer.
- En plus des cours principaux, vous menez une grande activité périscolaire : vous préparez les élèves aux olympiades, vous animez un cercle d’histoire et un atelier de théâtre, vous ouvrez des clubs de conversation en langue russe et vous formez les enseignants locaux. Parlez-nous de cela.
- Les olympiades sont, pour de nombreux étudiants congolais, l’une des chances d’intégrer une université russe. C’est pourquoi nous nous efforçons de participer à tout ce à quoi nous pouvons prendre part. Nous avons mis en place un groupe spécial avec les candidats aux olympiades, avec lequel nous ne travaillons plus tant le vocabulaire et la grammaire que nous consacrons du temps à la littérature, au folklore et à la culture russe dans son ensemble. Nous étudions les proverbes, les dictons, les expressions figées, les chansons, la musique, le nom et la situation des villes, l’histoire de la Russie…
Le cercle d’histoire est ouvert à tous les volontaires, il est gratuit et sans limite d’âge. Mais il est principalement fréquenté par des étudiants qui se préparent à étudier en Russie, ainsi que par des enseignants locaux. À chaque séance, nous choisissons un événement historique et une période donnée, par exemple le joug mongol-tatar, et nous l’étudions de manière approfondie. Ce n’est pas seulement moi, en tant qu’enseignante, qui prépare ces rencontres, mais aussi les participants du club.
Le club de conversation, c’est mon âme. Les rencontres se déroulent toujours dans une ambiance très chaleureuse et cordiale. Ce club est fréquenté par des étudiants qui possèdent déjà un niveau élevé de russe, ainsi que par des adultes diplômés de nos universités. Nous discutons d’articles, de livres, de culture, nous perçons des mystères et bien d’autres choses encore. Récemment, nous avons organisé des séances de divination de la période de Noël. J’ai raconté et montré comment, autrefois en Russie, les jeunes filles prédisaient l’avenir avec de la cire, de l’eau et des miroirs.
Avec les enseignants locaux, nous échangeons sur les nouvelles méthodes modernes d’enseignement, nous les expérimentons en pratique, nous discutons des situations problématiques liées à l’enseignement du russe et nous travaillons la langue en général. Car, lorsqu’on utilise la langue uniquement dans le cadre de son activité professionnelle, il y a un risque de la « perdre ».
- L’atelier de théâtre, lui aussi, doit certainement aider à la maîtrise de la langue russe ?
- Oui, nous travaillons l’articulation, la prononciation, le comportement lors d’une prise de parole en public. Nous jouons des saynètes de la vie quotidienne, c’est-à-dire que nous nous plongeons dans des situations qui peuvent arriver, et qui arriveront très probablement, durant leur séjour en Russie. Par exemple, le contrôle des passeports ou la situation où une personne s’est perdue, et ainsi de suite. Avec les étudiants d’un niveau plus avancé en russe, nous montons des extraits de différentes œuvres d’écrivains russes.
- Les olympiades sont, pour de nombreux étudiants congolais, l’une des chances d’intégrer une université russe. C’est pourquoi nous nous efforçons de participer à tout ce à quoi nous pouvons prendre part. Nous avons mis en place un groupe spécial avec les candidats aux olympiades, avec lequel nous ne travaillons plus tant le vocabulaire et la grammaire que nous consacrons du temps à la littérature, au folklore et à la culture russe dans son ensemble. Nous étudions les proverbes, les dictons, les expressions figées, les chansons, la musique, le nom et la situation des villes, l’histoire de la Russie…
Le cercle d’histoire est ouvert à tous les volontaires, il est gratuit et sans limite d’âge. Mais il est principalement fréquenté par des étudiants qui se préparent à étudier en Russie, ainsi que par des enseignants locaux. À chaque séance, nous choisissons un événement historique et une période donnée, par exemple le joug mongol-tatar, et nous l’étudions de manière approfondie. Ce n’est pas seulement moi, en tant qu’enseignante, qui prépare ces rencontres, mais aussi les participants du club.
Le club de conversation, c’est mon âme. Les rencontres se déroulent toujours dans une ambiance très chaleureuse et cordiale. Ce club est fréquenté par des étudiants qui possèdent déjà un niveau élevé de russe, ainsi que par des adultes diplômés de nos universités. Nous discutons d’articles, de livres, de culture, nous perçons des mystères et bien d’autres choses encore. Récemment, nous avons organisé des séances de divination de la période de Noël. J’ai raconté et montré comment, autrefois en Russie, les jeunes filles prédisaient l’avenir avec de la cire, de l’eau et des miroirs.
Avec les enseignants locaux, nous échangeons sur les nouvelles méthodes modernes d’enseignement, nous les expérimentons en pratique, nous discutons des situations problématiques liées à l’enseignement du russe et nous travaillons la langue en général. Car, lorsqu’on utilise la langue uniquement dans le cadre de son activité professionnelle, il y a un risque de la « perdre ».
- L’atelier de théâtre, lui aussi, doit certainement aider à la maîtrise de la langue russe ?
- Oui, nous travaillons l’articulation, la prononciation, le comportement lors d’une prise de parole en public. Nous jouons des saynètes de la vie quotidienne, c’est-à-dire que nous nous plongeons dans des situations qui peuvent arriver, et qui arriveront très probablement, durant leur séjour en Russie. Par exemple, le contrôle des passeports ou la situation où une personne s’est perdue, et ainsi de suite. Avec les étudiants d’un niveau plus avancé en russe, nous montons des extraits de différentes œuvres d’écrivains russes.
« L'éducation russe est considérée comme prestigieuse au Congo »
- La Russie est probablement un pays exotique pour les Congolais. Qu’est-ce que les habitants locaux vous demandent le plus souvent ?
- C’est de la météo que l’on m’interroge le plus souvent, je pense. Parce qu’au Congo, il y a, dans le fond, deux saisons, mais pour nous, cela ressemble à l’été, alors qu’en Russie, il y en a quatre. Mais comme je raconte moi-même constamment des choses sur la Russie dans le cadre de mes activités pédagogiques et éducatives, je ne peux plus vraiment distinguer ce que l’on m’a demandé de ce que j’ai raconté de moi-même.
- Comment les enfants vous perçoivent-ils, comment se passe la communication avec eux ?
- Tout le monde est très intéressé de voir une personne blanche. Souvent, les petits sont timides, mais au bout d'un certain temps, ils s’habituent et accourent toujours pour dire bonjour. Les adolescents se comportent de manière différente en raison des particularités liées à l'âge. Les ados sont les ados, y compris en Afrique. Les étudiants adultes sont très polis, l’enseignant est pour eux une figure d’autorité, c’est pourquoi les cours se passent sans négativité. Toujours dans le calme, dans une atmosphère amicale.
- Comment les élèves perçoivent-ils le matériel pédagogique, quelles difficultés cela présente-t-il ? Qu’est-ce qui les pousse à apprendre le russe ?
- Les difficultés sont toujours présentes. C’est difficile aussi bien pour la prononciation que pour la grammaire, mais les gosses font des efforts. Beaucoup projettent de partir étudier en Russie, d’autres s’y intéressent simplement par curiosité naturelle. Pour les olympiades, ce qui les motive, c’est la chance de gagner et d’aller en Russie pour la finale, ou de bénéficier d’un bonus lors de l’admission dans une université russe. Tenez, par exemple, en 2024, l’unique étudiant du continent africain à s’être envolé pour la finale de l’olympiade internationale de russe et à avoir remporté la troisième place venait précisément de la République du Congo.
- La Russie est probablement un pays exotique pour les Congolais. Qu’est-ce que les habitants locaux vous demandent le plus souvent ?
- C’est de la météo que l’on m’interroge le plus souvent, je pense. Parce qu’au Congo, il y a, dans le fond, deux saisons, mais pour nous, cela ressemble à l’été, alors qu’en Russie, il y en a quatre. Mais comme je raconte moi-même constamment des choses sur la Russie dans le cadre de mes activités pédagogiques et éducatives, je ne peux plus vraiment distinguer ce que l’on m’a demandé de ce que j’ai raconté de moi-même.
- Comment les enfants vous perçoivent-ils, comment se passe la communication avec eux ?
- Tout le monde est très intéressé de voir une personne blanche. Souvent, les petits sont timides, mais au bout d'un certain temps, ils s’habituent et accourent toujours pour dire bonjour. Les adolescents se comportent de manière différente en raison des particularités liées à l'âge. Les ados sont les ados, y compris en Afrique. Les étudiants adultes sont très polis, l’enseignant est pour eux une figure d’autorité, c’est pourquoi les cours se passent sans négativité. Toujours dans le calme, dans une atmosphère amicale.
- Comment les élèves perçoivent-ils le matériel pédagogique, quelles difficultés cela présente-t-il ? Qu’est-ce qui les pousse à apprendre le russe ?
- Les difficultés sont toujours présentes. C’est difficile aussi bien pour la prononciation que pour la grammaire, mais les gosses font des efforts. Beaucoup projettent de partir étudier en Russie, d’autres s’y intéressent simplement par curiosité naturelle. Pour les olympiades, ce qui les motive, c’est la chance de gagner et d’aller en Russie pour la finale, ou de bénéficier d’un bonus lors de l’admission dans une université russe. Tenez, par exemple, en 2024, l’unique étudiant du continent africain à s’être envolé pour la finale de l’olympiade internationale de russe et à avoir remporté la troisième place venait précisément de la République du Congo.
- Que savent les enfants et les étudiants de la Russie, de la culture russe ? Sont-ils intéressés par la découverte de la culture d’un autre pays ?
- Les enfants connaissent les symboles de l'État, ils connaissent les poètes et écrivains russes les plus célèbres, ils connaissent Youri Gagarine et Valentina Terechkova. Ils en savent aussi beaucoup sur la Seconde Guerre mondiale, notamment sur la conférence de Yalta, et sur les fêtes russes. En ce qui concerne l’intérêt, cela reste individuel. Mais étant donné que beaucoup souhaitent étudier en Russie, la motivation pour découvrir la culture russe est élevée. L’intérêt pour l’éducation russe grandit d’année en année. Faire ses études en Russie est considéré comme très prestigieux par les jeunes, et quant à leurs parents, c’est un attribut d’une éducation de qualité.
« Après la fête du Baptême du Seigneur, beaucoup rêvent de plonger dans un trou de glace en Russie »
- Interagissez-vous avec les parents d’élèves et vos collègues de l’école ?
- Je n’interagis pas directement avec les parents, sauf si des questions ou des problèmes se posent. Nous les réglons ensemble avec le directeur adjoint et le chef de l’établissement, mais ces situations sont extrêmement rares. Avec mes collègues, j’ai d’excellentes relations. Avec ceux qui parlent russe, nous plaisantons et rions constamment, et avec ceux qui ne parlent pas russe, nous échangeons sans cesse toutes sortes de friandises et de nourriture, nous essayons ainsi de nous faire plaisir mutuellement. Les Congolais aiment beaucoup leur cuisine, ils peuvent donc volontiers préparer quelque chose à la maison et l’apporter au travail pour te le faire goûter.
- Quelles activités périscolaires organisez-vous ? Qu’est-ce qui plaît le plus aux enfants ?
- Nous avons énormément d’activités périscolaires, parce que chaque date marquante en Russie fait partie de la culture russe, et nous ne pouvons pas passer à côté. La Journée du savoir, qui marque la rentrée scolaire (elle a lieu ici en octobre) : une cérémonie solennelle avec mise en rang, lever des drapeaux russe et congolais et chants russes. Le 12 juin, un festival de la culture russe est organisé. Les enfants préparent des chansons, des danses, des poèmes, des saynètes, et organisent des flashmobs de danse. Nous célébrons les anniversaires des grands poètes russes par des soirées. Ce que les enfants aiment le plus, ce sont les manifestations créatives où ils dansent et chantent, parce que les Congolais sont, par nature, un peuple qui chante et danse énormément.
- Les enfants connaissent les symboles de l'État, ils connaissent les poètes et écrivains russes les plus célèbres, ils connaissent Youri Gagarine et Valentina Terechkova. Ils en savent aussi beaucoup sur la Seconde Guerre mondiale, notamment sur la conférence de Yalta, et sur les fêtes russes. En ce qui concerne l’intérêt, cela reste individuel. Mais étant donné que beaucoup souhaitent étudier en Russie, la motivation pour découvrir la culture russe est élevée. L’intérêt pour l’éducation russe grandit d’année en année. Faire ses études en Russie est considéré comme très prestigieux par les jeunes, et quant à leurs parents, c’est un attribut d’une éducation de qualité.
« Après la fête du Baptême du Seigneur, beaucoup rêvent de plonger dans un trou de glace en Russie »
- Interagissez-vous avec les parents d’élèves et vos collègues de l’école ?
- Je n’interagis pas directement avec les parents, sauf si des questions ou des problèmes se posent. Nous les réglons ensemble avec le directeur adjoint et le chef de l’établissement, mais ces situations sont extrêmement rares. Avec mes collègues, j’ai d’excellentes relations. Avec ceux qui parlent russe, nous plaisantons et rions constamment, et avec ceux qui ne parlent pas russe, nous échangeons sans cesse toutes sortes de friandises et de nourriture, nous essayons ainsi de nous faire plaisir mutuellement. Les Congolais aiment beaucoup leur cuisine, ils peuvent donc volontiers préparer quelque chose à la maison et l’apporter au travail pour te le faire goûter.
- Quelles activités périscolaires organisez-vous ? Qu’est-ce qui plaît le plus aux enfants ?
- Nous avons énormément d’activités périscolaires, parce que chaque date marquante en Russie fait partie de la culture russe, et nous ne pouvons pas passer à côté. La Journée du savoir, qui marque la rentrée scolaire (elle a lieu ici en octobre) : une cérémonie solennelle avec mise en rang, lever des drapeaux russe et congolais et chants russes. Le 12 juin, un festival de la culture russe est organisé. Les enfants préparent des chansons, des danses, des poèmes, des saynètes, et organisent des flashmobs de danse. Nous célébrons les anniversaires des grands poètes russes par des soirées. Ce que les enfants aiment le plus, ce sont les manifestations créatives où ils dansent et chantent, parce que les Congolais sont, par nature, un peuple qui chante et danse énormément.
- Comment les habitants du Congo perçoivent-ils la Russie et les Russes ? Se souviennent-ils des liens avec notre pays datant de l’époque soviétique ?
- Absolument ! À Brazzaville et dans les autres régions, il y a énormément de diplômés des universités soviétiques et russes qui ont déjà érigé en tradition de faire étudier toutes les générations de la famille en Russie. L’éducation russe reste pour eux la meilleure, et la Russie, une amie et partenaire fiable. J’avais déjà évoqué le club de conversation, je soulignerai qu’il est fréquenté précisément par des diplômés des universités russes qui aiment encore la Russie, qui vibrent pour notre pays, qui aiment notre langue, nos traditions et notre peuple.
Ils se souviennent très souvent des traditions russes de repas festifs, c’est pourquoi nous organisons parfois le repas lui-même dans le cadre du club à l’occasion de dates marquantes pour la Russie, par exemple le 4 novembre et le 12 juin. Je sais que certains Congolais ayant fait leurs études en URSS, et qui ont aujourd’hui des petits-enfants, leur chantent par cœur, avant le coucher, la chanson de l’émission « Bonne nuit, les petits ! » et leur lisent des contes populaires russes.
- Absolument ! À Brazzaville et dans les autres régions, il y a énormément de diplômés des universités soviétiques et russes qui ont déjà érigé en tradition de faire étudier toutes les générations de la famille en Russie. L’éducation russe reste pour eux la meilleure, et la Russie, une amie et partenaire fiable. J’avais déjà évoqué le club de conversation, je soulignerai qu’il est fréquenté précisément par des diplômés des universités russes qui aiment encore la Russie, qui vibrent pour notre pays, qui aiment notre langue, nos traditions et notre peuple.
Ils se souviennent très souvent des traditions russes de repas festifs, c’est pourquoi nous organisons parfois le repas lui-même dans le cadre du club à l’occasion de dates marquantes pour la Russie, par exemple le 4 novembre et le 12 juin. Je sais que certains Congolais ayant fait leurs études en URSS, et qui ont aujourd’hui des petits-enfants, leur chantent par cœur, avant le coucher, la chanson de l’émission « Bonne nuit, les petits ! » et leur lisent des contes populaires russes.
Lors de toutes les rencontres du club, et même lors d’autres événements, l’ambiance est chez nous très chaleureuse, presque familiale. En janvier, j’ai célébré, avec la Maison russe, la fête du Baptême du Seigneur. Les Congolais ont non seulement découvert l’histoire de ce jour, mais se sont aussi immergés dans un tonneau d’eau froide, en respectant toutes nos traditions. Désormais, ils veulent plonger dans un trou de glace en Russie.
- Pourquoi avez-vous décidé de devenir enseignante ?
- Par la volonté de l’Université pédagogique d’État de Voronej. J’ai été admise à la faculté des langues étrangères en cursus financé par l’État, mais je ne peux pas dire qu’à ce moment-là je voulais devenir enseignante. L’amour de l’activité pédagogique est apparu directement lorsque j’ai commencé à travailler. J’arrive à bien m’entendre avec les étudiants, à trouver une approche individuelle, des points communs, tout cela contribue à un apprentissage de qualité et efficace.
- Comment avez-vous eu la possibilité de partir au Congo ?
- C’est moi qui ai initié ma participation à ce projet, précisément en République du Congo. C’est la troisième fois que je vais à Brazzaville, les deux premières fois j’y suis allée dans le cadre d’un autre projet, mais il était de courte durée, seulement deux mois par an. Je voulais passer plus de temps ici pour déployer une activité d’enseignement à plus grande échelle. C’est pourquoi, dès que j'ai entendu parler du projet Enseignant russe à l’étranger, j’ai eu l’idée enthousiaste d’y prendre part et de repartir au Congo, cette fois pour toute une année académique.
- Vous avez sans doute vibré en y allant pour la première fois ?
- Je ne sais pas pourquoi, mais il n’y avait pas d’émotion particulière. Je voulais vraiment partir et acquérir une expérience unique d’enseignement à l’étranger. J’aime voyager, je connais plusieurs langues étrangères, j’étais donc confiante que tout irait bien. La seule chose qui m’inquiétait, c’était mes proches, qui étaient sous le choc en apprenant cette nouvelle.
- Que saviez-vous de ce pays avant d’arriver, et qu’est-ce qui vous a le plus surprise ?
- Dans le fond, je ne savais rien, à part que le fleuve Congo y coule. Quoique, je savais aussi qu'il y avait un conflit entre la République du Congo et la République démocratique du Congo, qui s’est avéré très douloureux. Et il vaut mieux ne pas confondre ces deux pays, les Congolais y sont très sensibles.
Plusieurs choses m’ont surprise : premièrement, il n’y a pas de feux de signalisation ici, et personne ne respecte vraiment le code de la route. Deuxièmement, les Congolais ne sont jamais pressés : un retard de 40 minutes, voire de trois heures, est considéré comme normal. Et troisièmement, la majorité des Congolais sont des polyglottes. En plus de leurs langues nationales, le lingala et le kituba, ils connaissent le français, beaucoup l’anglais, et certains aussi le russe ou l’espagnol.
Quand je suis arrivée à Brazzaville pour la première fois, à l’automne 2024, je n’aurais même pas pu imaginer combien de personnes ici parlent russe. Il n’est pas rare de se trouver dans des situations où, en faisant du shopping ou en étant assise dans un café, des Congolais, voyant que je suis russe, s’arrêtent, se mettent à me parler dans notre langue maternelle, à raconter leur expérience de l’apprentissage de la langue ou leur vie en Russie. Au début, ce n’était pas habituel, mais maintenant, c’est déjà dans l’ordre des choses.
Les polyglottes congolais
- Pourquoi avez-vous décidé de devenir enseignante ?
- Par la volonté de l’Université pédagogique d’État de Voronej. J’ai été admise à la faculté des langues étrangères en cursus financé par l’État, mais je ne peux pas dire qu’à ce moment-là je voulais devenir enseignante. L’amour de l’activité pédagogique est apparu directement lorsque j’ai commencé à travailler. J’arrive à bien m’entendre avec les étudiants, à trouver une approche individuelle, des points communs, tout cela contribue à un apprentissage de qualité et efficace.
- Comment avez-vous eu la possibilité de partir au Congo ?
- C’est moi qui ai initié ma participation à ce projet, précisément en République du Congo. C’est la troisième fois que je vais à Brazzaville, les deux premières fois j’y suis allée dans le cadre d’un autre projet, mais il était de courte durée, seulement deux mois par an. Je voulais passer plus de temps ici pour déployer une activité d’enseignement à plus grande échelle. C’est pourquoi, dès que j'ai entendu parler du projet Enseignant russe à l’étranger, j’ai eu l’idée enthousiaste d’y prendre part et de repartir au Congo, cette fois pour toute une année académique.
- Vous avez sans doute vibré en y allant pour la première fois ?
- Je ne sais pas pourquoi, mais il n’y avait pas d’émotion particulière. Je voulais vraiment partir et acquérir une expérience unique d’enseignement à l’étranger. J’aime voyager, je connais plusieurs langues étrangères, j’étais donc confiante que tout irait bien. La seule chose qui m’inquiétait, c’était mes proches, qui étaient sous le choc en apprenant cette nouvelle.
- Que saviez-vous de ce pays avant d’arriver, et qu’est-ce qui vous a le plus surprise ?
- Dans le fond, je ne savais rien, à part que le fleuve Congo y coule. Quoique, je savais aussi qu'il y avait un conflit entre la République du Congo et la République démocratique du Congo, qui s’est avéré très douloureux. Et il vaut mieux ne pas confondre ces deux pays, les Congolais y sont très sensibles.
Plusieurs choses m’ont surprise : premièrement, il n’y a pas de feux de signalisation ici, et personne ne respecte vraiment le code de la route. Deuxièmement, les Congolais ne sont jamais pressés : un retard de 40 minutes, voire de trois heures, est considéré comme normal. Et troisièmement, la majorité des Congolais sont des polyglottes. En plus de leurs langues nationales, le lingala et le kituba, ils connaissent le français, beaucoup l’anglais, et certains aussi le russe ou l’espagnol.
Quand je suis arrivée à Brazzaville pour la première fois, à l’automne 2024, je n’aurais même pas pu imaginer combien de personnes ici parlent russe. Il n’est pas rare de se trouver dans des situations où, en faisant du shopping ou en étant assise dans un café, des Congolais, voyant que je suis russe, s’arrêtent, se mettent à me parler dans notre langue maternelle, à raconter leur expérience de l’apprentissage de la langue ou leur vie en Russie. Au début, ce n’était pas habituel, mais maintenant, c’est déjà dans l’ordre des choses.
- Sur le plan du quotidien (climat, nourriture, logement), avez-vous des difficultés ou des découvertes ? Comment vous en sortez-vous ?
- Étonnamment, le climat m’a convenu, alors qu’auparavant je n'aurais même pas imaginé pouvoir vivre dans un pays chaud. En ce qui concerne la nourriture et les produits, dans l’ensemble, il y a de tout pour tous les goûts, aucun problème pour manger. Il y a à Brazzaville plusieurs hypermarchés, de petits centres commerciaux, beaucoup de cafés et de restaurants.
Côté logement, il n’y a pas de problèmes non plus. Cela fait déjà quelques années que je loue un appartement chez une femme originaire de Biélorussie qui vit ici depuis longtemps, donc si des problèmes domestiques surviennent, nous trouvons rapidement un terrain d’entente. Le seul point qui concerne le Congo dans son ensemble, ce sont les coupures d’électricité et d’eau. Cela arrive sans prévenir, et on ne sait jamais pour combien de temps. La première fois, c’était très étrange et inhabituel, mais aujourd’hui, cette cure de désintoxication numérique forcée fait même parfois plaisir.
- Étonnamment, le climat m’a convenu, alors qu’auparavant je n'aurais même pas imaginé pouvoir vivre dans un pays chaud. En ce qui concerne la nourriture et les produits, dans l’ensemble, il y a de tout pour tous les goûts, aucun problème pour manger. Il y a à Brazzaville plusieurs hypermarchés, de petits centres commerciaux, beaucoup de cafés et de restaurants.
Côté logement, il n’y a pas de problèmes non plus. Cela fait déjà quelques années que je loue un appartement chez une femme originaire de Biélorussie qui vit ici depuis longtemps, donc si des problèmes domestiques surviennent, nous trouvons rapidement un terrain d’entente. Le seul point qui concerne le Congo dans son ensemble, ce sont les coupures d’électricité et d’eau. Cela arrive sans prévenir, et on ne sait jamais pour combien de temps. La première fois, c’était très étrange et inhabituel, mais aujourd’hui, cette cure de désintoxication numérique forcée fait même parfois plaisir.